OFFERTA
DI ADESIONE ALL'ASSOCIAZIONE RETE STRESA ANNO 2004/2005
Alla
rete possono aderire tutte le scuole pubbliche e paritarie che ne condividono la
filosofia e gli obiettivi e desiderano fruire delle opportunità offerte dal
programma di lavoro annuale o avanzare proposte da sviluppare nel tempo per
contribuire alla cultura dell’apprendere e dell’insegnare che l’Associazione
promuove.
La
partecipazione alla rete si propone di arricchire la vita della scuola nell’ottica
dello sviluppo delle sinergie di rete per l’approfondimento di temi di
interesse comune e non ha nessun carattere di esclusività.
Il
programma di lavoro di ogni anno parte da una "base certa", coerente
con le risorse effettivamente disponibili, per sviluppare gli obiettivi generali
a seconda delle opportunità che si manifestano attraverso la possibilità di
partecipare ai progetti europei o a concorsi, come è avvenuto negli ultimi
anni.
Il
programma di lavoro di questo anno comprende diverse opportunità alle quali se
ne potranno aggiungere altre a seconda delle risorse e delle occasioni
progettuali che emergeranno.
1.
Autovalutazione & indagini
Le
scuole STRESA potranno partecipare a tutte le indagini che ritengono utili versando
per ogni indagine € 150,00, che corrispondono ad un contributo virtuale
lontano dal costo reale. Le modalità di fruizione dei singoli strumenti
verranno comunicate successivamente.
Strumento /
Indagine
Versioni
disponibili
Periodo di
somministrazione
Infanzia
Primaria
Sec. I gr.
Sec. II gr.
Questionario genitori
x
x
x
x
Febbraio
Questionario alunni
x
x
Dicembre
Questionario docenti
x
x
x
Aprile
Test Alice 11 (cl. V)
x
Maggio
Test Alice 14 (cl. III)
x
Maggio
Test abilità trasversali (cl. V)
x
Giugno
Per ogni indagine STRESA offre alle scuole:
il
testo dei questionari/test;
la
presentazione dell'indagine;
le
istruzioni per la somministrazione e per la raccolta dei questionari/test;
il
materiale per la somministrazione;
l'immissione
dei dati;
l'elaborazione
dei dati e la loro restituzione, curate da un esperto statistico ;
il
software o la check-list di guida per la lettura dei dati;
le
possibili piste di lettura e di lavoro per il miglioramento;
la
consulenza dei esperti per un’efficace utilizzazione dei dati.
2.
Sviluppo professionale, formazione, ricerca
Le
scuole della rete possono fruire della partecipazione gratuita di almeno 10
docenti a esperienze di formazione in presenza o a distanza e di ricerca per
almeno 20 ore.
Anche
in questo caso le modalità di partecipazione verranno comunicate in seguito.
Le
attività che si stanno progettando nel dettaglio riguardano i temi di
riflessione che si sono evidenziati nel lavoro dello scorso anno e che verranno
sviluppati in diversi moduli di formazione e ricerca, per dirigenti scolastici,
docenti e personale ATA:
l’approccio
alle teorie di autovalutazione e all’idea di scuola come organizzazione
che apprende (formazione propedeutica)
l’osservazione
fra pari: analisi e riflessione sulle modalità dell’insegnare
l’imprenditorialità
di sé nella professione
napoanet:
costruzione guidata di materiali didattici virtuali su aree tematiche
il
new learning: spunti per riflettere sull’insegnare e sull’apprendere
"il
maestro e l’allievo": dimensioni di un rapporto che si realizza nella
vita, nell’arte e nell’educazione
"schermi
di formazione": apprendere attraverso la narrazione filmica
le
competenze internazionali degli insegnanti (in collaborazione con DRILS –
Centro Risorse Territoriali
la
qualità e la certificazione
ripensare
e riprogettare l’esperienza scolastica: la progettazione retroattiva
comprendere
e sviluppare la cultura della scuola
3.
Certificazione di qualità
La
rete ha messo a punto un manuale di qualità attraverso il lavoro di due scuole
pilota che si sono certificate nel 2004 (Scuola Media "Rubini" di
Romano di Lombardia e Direzione Didattica di Cassano d’Adda). L’esperienza
di queste scuole ha consentito di costituire un gruppo di consulenza e di
delineare un percorso di preparazione alla certificazione particolarmente
conveniente sotto il profilo dell’investimento, delle energie e delle risorse.
Il
modello di qualità sotteso al manuale è ispirato all’identificazione di
qualità condivisa dalle scuole del progetto STRESA.