LE CARATTERISTICHE GENERALI DEL PROGETTO

 

La rete delle scuole della provincia di Bergamo aderenti al progetto STRESA (STRumenti per l'Efficacia della Scuola e l'Autovalutazione) ha condotto dal dicembre 1998, anno della sua costituzione, un intenso programma di lavoro centrato sul miglioramento della qualità della scuola.

Il progetto che sta alla base dell'accordo fra le scuole (attualmente 15 istituti comprensivi, direzioni didattiche e scuole medie, cui si aggiungono ogni anno 15-20 altri istituti che partecipano solo ad alcuni percorsi di ricerca e formazione) ha queste caratteristiche generali:

• opera entro il contesto della crescente autonomia delle scuole ed è fondato sulla rete;

• promuove attività realizzate in cooperazione tra le scuole e tra reti di scuole;

• si basa sull'idea di management scolastico orientato ai risultati;

• seleziona, adatta e/o mette a punto strumenti di indagine e di accertamento del profitto;

• attua procedure per l'autovalutazione delle scuole;

• elabora e diffonde feedback e stimoli culturali per lo sviluppo di nuove idee e nuove- modalità di intervento per il miglioramento della qualità della scuola;

• si propone di migliorare la capacità delle scuole di dare risposte appropriate alle richieste che emergono dal contesto in cui queste operano.

Nel corso degli anni sono state avviate e portate a compimento diverse iniziative, quali:

• indagini sull'apprendimento in italiano, matematica e storia nelle scuole elementari e medie;

• indagini sulle percezioni: QUESTIONARIO STUDENTI, QUESTIONARIO GENITORI, INSEGNANTI

• iniziative di formazione per dirigenti e docenti attraverso gruppi di ricerca-azione, seminari e conferenze con esperti internazionali;

• raccolta e pubblicizzazione di strumenti e documenti di lavoro.

Queste attività hanno contribuito allo sviluppo degli aspetti più significativi dell'innovazione introdotta dall'autonomia: hanno evidenziato le grandi potenzialità del lavoro in rete e della modellizzazione delle esperienze e hanno permesso di "leggere" meglio alcune esigenze concrete della scuola dell'autonomia, che continuano a divenire oggetto di nuove progettazioni.

 

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