Dal 28 giugno al 2 luglio si sono svolte le ormai tradizionali
attività di formazione residenziale a Bressanone presso l'Accademia
Cusanus. La cornice delle attività di quest'anno è stata "il
maestro e l'allievo" che caratterizza tutte le attività
formative del 2005. In questo ambito è stato approfondito il tema "Il
riconoscimento, come presupposto della vivibilità e della vitalità
dei gruppi e di una 'comunicazione sana'" attraverso una
serie di attività, che per la prima volta hanno interessato anche il
linguaggio teatrale.
Grazie al sito www.retestresa.it
quasi in tempo reale abbiamo preparato una copiosa documentazione
per la prima edizione della Scuola Estiva di STRESA.
Vi invitiamo a visitarlo e a mostrarlo a tutti i colleghi nel
periodo che precede l'inizio delle lezioni per riallacciare il
rapporto con la Rete e farci pervenire proposte e commenti.
Sono a disposizione la documentazione sulla preparazione del corso,
il diario delle esperienze ed alcune sintesi o documentazioni
dettagliate delle relazioni, gli elenchi dei partecipanti, le
istantanee realizzate dai nostri "fotografi"...
Ma la parte di cui siamo più orgogliosi, è la trascrizione degli
esiti dei lavori di gruppo e dei commenti dei partecipanti. Questo
per l'ottimo livello delle elaborazioni prodotte dai presenti, ma
anche per l'impegno e l'efficienza di chi ha contribuito alle
trascrizioni: questo ci consente di avere una documentazione "viva"
di ciò che abbiamo trascorso insieme.
Per la prima volta quindi abbiamo strumenti concreti per
ri-condividere tra noi e con altri un'esperienza che è stata
certamente intensa e che ci può offrire molti spunti per affrontare
le sfide del nuovo anno di lavoro.
Giovedì 6 In collaborazione con il DRILS si terrà presso l'ISIS "Natta" di
Bergamo un incontro l'esperto statunitense Badrul Khan, docente di
Tecnologie all'Università di Washington, sul tema "Strategie per l'e-learning".
Sabato 7 e Domenica 8 Botteghe: Psicoanalisi e Educazione.
Docenti e psicoanalisti a confronto: il significato della formazione
nell'educazione e nella psicoanalisi.
Un modulo in forma residenziale a Montegrotto Terme
Conduzione: Diego Napolitani (SGAI - Scuola di Gruppoanalisi
Italiana).
Giovedì 27 Gli strumenti della comunicazione: oralità, scrittura,
tecnologie.
Romano di Lombardia, 27 Ottobre 2005.
Daniele Agiman (Direttore d'orchestra), Mauro Ceruti ( Docente di
Epistemologia Genetica, Università di Bergamo).
A tutt'oggi la frequenza alle attività del percorso non ancora concluso ha
fatto registrare 728 presenze con 523 docenti partecipanti. Il gruppo di
lavoro, dopo l'elaborazione della documentazione della Scuola Estiva di
Bressanone è ora impegnato sui materiali prodotti nelle altre attività
formative. Ad oggi possiamo dire che in particolare le botteghe sono state
all'origine di molte osservazioni interessanti sul rapporto maestro-allievo.
Ne pubblicheremo un resoconto appena pronta la rielaborazione.
Nel periodo gennaio-giugno 2006 il tema su cui sarà improntato il
progetto di ricerca e formazione è la cultura della scuola -
come comprenderla e costruirla parlando di: riconoscimento, appartenenza,
autonomia, invenzione, responsabilità, cittadinanza..... Data
l'importanza del tema prevediamo che lo continueremo ad approfondire anche
nel secondo semestre del 2006 e per tutto il 2007.
In queste settimane abbiamo ricevuto la comunicazione che tre dei progetti
che la RETE ha prodotto sono stati approvati e finanziati. Si tratta di:
SEEDS (School European Education Development Spirals), un progetto
Socrates-Comenius 2, finanziato dalla UE.
RIMEMCO (RIconoscimento, MEMoria, COnoscenza), un progetto finanziato
dall'Unione delle Comunità Ebraiche Italiane.
INFCIV (The development of active citizenship on the basis of
informal learning at school), un progetto Socrates Azione 6.
Nei primi due la RETE ha il ruolo di capofila, mentre il terzo è stato
presentato dall'Università di Twente (Jaap Scheerens) e STRESA è uno dei
partner.
Ci sembra di buon auspicio iniziare a discutere e programmare le nostre
attività per il prossimo anno scolastico con la notizia che 3 degli 8
Progetti che abbiamo presentato come Associazione Rete STRESA sono stati
finanziati (siamo in attesa di altre risposte e ci auguriamo qualche esito
positivo).
Anche se i finanziamenti sono modesti, la selezione in ognuna delle
categorie è stata molto forte.
È sicuramente, questo, un riconoscimento ed una soddisfazione per lo staff
del gruppo di lavoro PROGETTI che quest'anno ha prodotto e presentato varie
proposte di ricerca, rispondendo a Bandi Nazionali ed Internazionali e
ora…si appresta a predisporne di nuove.
I Progetti tengono conto sia delle tematiche - il riconoscimento, la cultura
della scuola e l'insegnamento della Storia - e delle sinergie
dell'Associazione con esperti, istituzioni nazionali ed Internazionali, sia
degli argomenti oggi al centro del dibattito e della ricerca educativa
internazionale (Cultura, Cittadinanza, Tecnologie ...).
Ovviamente, se da un lato i progetti si integrano nel percorso della Rete e
rimpolpano le risorse finanziarie, dall'altro richiedono di realizzare le
attività di ricerca-azione promesse in alcune scuole, che in questo modo
avranno la possibilità di partecipare con attività didattiche e con gruppi
di ricerca-azione a livello di scuola a iniziative che hanno avuto
riconoscimento da organismi nazionali ed internazionali.
Su www.retestresa.it presto una
presentazione dei progetti e dei partner.
L'esperienza nettamente positiva maturata a Bressanone sul linguaggio
teatrale ha fatto scaturire una nuova idea/proposta: perchè non costituire
un gruppo di docenti appartenenti alle scuole della rete con l'obiettivo di
animare alcune nostre iniziative con il linguaggio teatrale?
Si tratta ancora di una bozza di idea che vorremmo cominciare a discutere
nelle prossime riunioni.
Attendiamo un contributo di idee da tutti i "reduci" di Bressanone.
Lunedì 29 agosto si è tenuto a Tavernola Bergamasca un seminario di
lavoro con la presenza di 28 dirigenti scolastici e soci della Rete. Si è
trattato di un incontro molto importante durante il quale, dopo un ampio e
proficuo dibattito sono state approvate le linee generali del progetto che
STRESA intende realizzare nell'anno scolastico 2005/2006.
Si è parlato delle prospettive di sviluppo dell'Associazione che in autunno
sarà anche chiamata ad eleggere i propri organismi interni e si sono
approfondite le problematiche sottese al reperimento delle risorse
finanziarie necessarie ad alimentare la vita associativa.
Nell'incontro di Tavernola si è deciso di confermare le quote associative
del 2004/2005 che corrispondono ad un contributo minimo rispetto ai costi
reali delle attività. Pertanto la quota associativa per il 2005/2006 è
fissata in € 250,00 per le scuole associate e € 50,00 per i singoli soci. La
quota va versata entro il 20 ottobre 2005 per consentire a ciascun
dirigente e a ciascun socio di partecipare all'elezione degli organismi
collegiali.
La quota per l'utilizzo dei test e dei questionari è di €
150,00 per ciascuno strumento - entro metà ottobre verranno inviate schede
analitiche che illustreranno le caratteristiche principali di ciascuno
strumento che verrà somministrato nelle scuole a partire dal gennaio 2006.
Le quote relative agli strumenti dovranno essere versate entro la fine di
febbraio 2006.
Considerato il buon funzionamento dei criteri di
partecipazione alla Scuole Estiva di Bressanone, si è pensato di confermare
l'iniziativa di formazione anche per il prossimo anno. Le scuole della Rete
che intendono aderire al corso che si terrà presso la Scuola Estiva di
Bressanone a fine giugno 2006 devono preventivare un contributo simbolico
dell'ordine di quello richiesto per il 2005: € 350 per la partecipazione di
almeno 8 corsisti.
Un gruppo di lavoro composto da Ruggeri, Elio Ferrari,
Tadini e Ambrosi sta lavorando alla predisposizione del questionario "COME
STUDIO COME LAVORO", tratto da una ricerca francese e già sperimentato in
passato, che ci sembra particolarmente utile per arricchire il portfolio
degli alunni.
Le elezioni si terranno venerdì 25 novembre 2005 -
un comunicato verrà inviato per metà ottobre.
Bergamo, 2 settembre 2005 a
cura di
Gianfrancesco Musumeci,
coordinatore delle attività di rete
