Questionario alunni. Tutte le scuole hanno ricevuto gli esiti insieme al software che facilita la lettura dei dati.
Questionario genitori - questionario docenti.
I dati sono in fase di elaborazione e verranno inviati alle scuole entro la fine di maggio.
Test ALICE e Abilità Trasversali. Saranno disponibili dal 10 maggio e verranno somministrati nelle due ultime settimane del mese.

Proseguendo l'esperienza degli scorsi anni scolastici, anche quest'anno saranno organizzati due corsi residenziali per insegnanti e dirigenti scolastici delle scuole della rete e per i singoli soci dell'Associazione RETE STRESA. Si terranno a Bressanone, che abbiamo definito sede della nostra Scuola Estiva, dal 28 al 30 giugno (1° turno) e dal 30 giugno al 2 luglio (2° turno).
La cornice delle attività di quest'anno è naturalmente "il maestro e l'allievo" che caratterizza tutte le attività formative del 2005. In questo ambito si approfondirà il tema "Il riconoscimento, come presupposto della vivibilità e della vitalità dei gruppi e di una 'comunicazione sana'". attraverso una serie di attività, anche teatrali che stiamo definendo.
Saranno con noi Pino Varchetta, Giorgio Gargani, Diego Napolitani, Daniele Agiman. Ci sembra particolarmente significativo e coerente con la filosofia della rete che i "nostri" esperti - che conoscono la nostra storia e ne hanno seguito lo sviluppo - si cimentino insieme a noi su questo tema, che rappresenta uno sviluppo dei percorsi intrapresi, un riprendere alcuni elementi che riteniamo essenziali per la nostra cultura docente in una nuova prospettiva.

Lo scorso anno la RETE STRESA, in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale e il progetto NAPOA2, ha organizzato un corso residenziale di formazione sul tema "Insegnare e' apprendere: prendersi cura della propria conoscenza e di quella degli altri in una comunità di pratiche" con Pino Varchetta - docente di Metodi della Formazione Aziendale all'Università Bicocca di Milano - ed Enrico Aversa, formatore. Per continuare questo percorso - che ha offerto un'esperienza di formazione particolarmente importante e molti spunti che vengono sviluppati nelle attività di scuola - abbiamo prospettato quest'anno un percorso di formazione centrato sul concetto di riconoscimento inteso in diverse accezioni.
Proprio dall'esperienza di questo seminario deriveranno gli strumenti e le idee per mettere a punto la progettazione di dettaglio dei corsi della Scuola Estiva di Bressanone.
Nell'ideazione di Pino Varchetta e Enrico Aversa, il riconoscimento è visto come un processo fondamentale della relazione intra e interpsichica connesso ai temi dell'identità e dello scambio. Partecipando all'azione collettiva, ogni soggetto umano si costituisce come un sé - quell'entità durevole cui si riferisce il termine identità - attraverso il riconoscimento degli altri: da questo punto di vista l'identità può essere concepita come "una storia di riconoscimenti" ricevuti e scambiati da un dato individuo nei diversi contesti dell'interazione sociale a cui partecipa.
Su questa tematica, complessa ed affascinante, si tiene dal 5 al 7 maggio a Montegrotto Terme un seminario destinato a un gruppo di dirigenti scolastici della rete.

Il primo dei 3 corsi per operatori scolastici condotti da Giovanna Barzanò, Eusebio Balocco e Paolo Tucci è iniziato il 26 aprile presso l'Istituto Comprensivo di Sovere.
Il senso del percorso formativo proposto è quello di offrire l'opportunità per ripensare insieme alcune delle dimensioni emotive e relazionali che caratterizzano il contesto scuola.

Giovedì 21 aprile si è tenuto il primo dei tre incontri della bottega d'arte presso la Scuola Media Codussi di Bergamo condotti da Gabriele Albanesi, che affronta la trasferibilità a più livelli - iconografico e percettivo - come elemento di complessità nel contesto dell'arte e di terreno comune per maestri-artisti e allievi nelle botteghe d'arte di ogni periodo.