IL SITO RETESTRESA.IT

 

PERCHÉ TANTA ATTENZIONE PER LA COSTRUZIONE DI UN SITO?

Una serie infinita di ragioni, di motivi… ma l'obiettivo non è certo quello di fare un'analisi dettagliata ed esaustiva di natura teorico/comunicativa, al contrario di cogliere e riflettere su alcuni aspetti centrali. Ecco tre spunti importanti:

• NARRARE, FISSARE UNA STORIA, DELLE STORIE, DELLE ESPERIENZE, DELLE PRATICHE… (PER CHI C'ERA E PER CHI NON C'ERA). MEMORIZZARE E DOCUMENTARE UN VISSUTO PER CHI C'ERA;

• DARE CONTINUITA', RENDERE FRUIBILE UN PATRIMONIO PER CHI NON C'ERA. TRASCINARLO IN UN PRESENTE CHE RESTA, TRASFORMARLO IN OGGETTI VIVIBILI E RI-VIVIBILI;

• OFFRIRLO COME RISORSA, RILANCIANDOLO VERSO IL DOMANI.

www.retestresa.it raccoglie progetti, documenti, testimonianze relativi alle attività di Rete STRESA e alla costruzione degli strumenti che ne sono alla base. Si organizza nelle seguenti aree e sotto aree:

• esperti e consulenti

• documenti di costituzione della rete:

  • chi siamo

  • i fondatori: scuole, privati

  • gli associati: scuole, privati

  • il comitato di gestione

  • il coordinamento

  • i gruppi di lavoro

  • le modalità di adesione

  • le scuole certificate

  • i numeri della rete

• progetto STRESA: oggi, ieri

• esperienze di formazione:

  • Conferenze: esperienze di autovalutazione, approfondimento di tematiche educative;

  • Gruppi di lavoro: preparazione di strumenti, sperimentazione di modelli e procedure;

  • Seminari: fondamenti teorici del progetto, analisi dati, metavalutazione;

  • Corsi di formazione: Attività di ricerca-azione e sviluppo di temi specifici;

  • Scuola estiva:

• Bressanone 2006:

  • Preparando il percorso: nota sui presupposti e i criteri per la realizzazione delle attività, nota organizzativa per i dirigenti

  • Il tema e le attività proposte: la storia del corso, il quadro di riferimento, la sede dei corsi e gli orari, le modalità di lavoro e le attività, il programma del primo modulo, il programma e le attività del secondo modulo

  • Prima pagina: chi c'era (partecipanti al primo modulo, partecipanti al secondo modulo, esperti, il progetto e l'organizzazione), che cosa è successo (osservazione partecipata degli eventi), interventi dei relatori (intervento introduttivo di R. Serpieri, relazione di G. Varchetta-slides, Intervento di D. Napolitani, Relazione conclusiva di G. Varchetta, i lavori di gruppo (descrizione dello svolgimento delle attività, i lavori del primo modulo, i lavori del secondo modulo), strumenti per continuare la riflessione (testi scelti da G. Varchetta, blob di D. D'Incerti, lo spettacolo teatrale), Appunti / commenti / riflessioni (riflessioni di S. Claris e S. Cancelli, flash finale dei corsisti)

  • Album fotografici: al lavoro, a teatro

  • Dati e statistiche: partecipazione, soddisfazione

  • lotteria della Rete STRESA
    (Nota: verrà aggiunta una seconda lettura narrativa che segue l'accadimento degli eventi passo per passo)

• Bressanone 2005:

  • preparando il percorso: invito alle scuole, il tema e le attività proposte

  • prima pagina: chi c'era, che cosa è successo, strumenti per continuare la riflessione, appunti/commenti/riflessioni

  • cronaca: intervista a Varchetta, intervista ai corsisti, contributi, Bressanone e l'hotel Gruner Baum

  • album fotografici: Bressanone, al lavoro, a tavola

• indagini

  • Profitto degli alunni

  • Percezione degli utenti

  • Questionari e test richiesti dalle scuole della rete

• progetti europei

  • In corso:

    • SEEDS School European Education Development Spirals (www.seedseuroproject.org) - PROGETTO SOCRATES - Comenius 2.1 approvato dalla Commissione Europea;

    • RIMEMCO RI.conoscimento, MEM.oria, CO.noscenza. Progetto approvato dall'Unione delle Comunità Ebraiche Italiane

    • INFCIV The development of active citizenship on the basis of informal learning at school - PROGETTO SOCRATES - General activities of observation, analysis and innovation Action 6.1.2 and 6.2 approvato dalla Commissione Europea.

  • Conclusi:

    • PROGETTI SOCRATES

      • SCOPE (Indagine sui punti di forza, debolezza e opportunità del programma europeo di formazione in servizio Comenius 2.2)

      • TECINS (TEachers Competencies in INternational Settings)

      • Progetto Comenius DESLO "Developing European Schools into Learning Organization" - Trasformare le scuole in organizzazioni che apprendono

      • Progetto Comenius "School self evaluation towards an European dimension"- L'autovalutazione scolastica verso una dimensione europea

      • Progetto Misure Complementari AISSE "Approaches for the Implementation of School Self Evaluation" - Approcci per la realizzazione dell'autovalutazione scolastica

    • PROGETTI FSE

      • Progetto NAPOA 2 - Nuovi Apprendimenti per l'Organizzazione che Apprende (NAPOAnet scambi e comunicazioni fra docenti)

      • Progetto NAPOA - Nuovi Apprendimenti per l'Organizzazione che Apprende

      • Progetto QUITE - Qualità, Innovazione, Tecnologie Educative

      • Progetto PONTE - Potenziamento Nuove Tecnologie.

• documenti di particolare interesse - catalogati per titoli e per autori

• news

  • Notiziari

  • Comunicazioni

• links - utile per navigare nella rete internet

• contatti - utile per contattare l'associazione, consigli e richieste.

 

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