PRESENTAZIONE

LE RELAZIONI FRA ADULTI NELLA SCUOLA rinviano, in prima battuta, alla complessa rete di rapporti gerarchici, spesso scarsamente definiti, riconosciuti, legittimati e presidiati; alla ricchezza dei rapporti formali ed informali a livello orizzontale, ma anche alla difficoltà di individuare nei colleghi i "clienti interni" e nei fruitori dei diversi servizi scolastici, degli utenti - clienti esterni. Questi ultimi sono spesso portatori di richieste, bisogni, ma anche di informazioni e sollecitazioni, che sono per lo più vissuti come impregnati di dimensioni emotive ed affettive, cariche di ambivalenza. Per trasformarli in conoscenze utilizzabili dal servizio occorre saperli decodificare nel loro risuonare dentro e fuori di sé.

Il senso del breve percorso è quello di fa emergere in modo concreto le dimensioni relazionali del servizio scolastico, allo scopo di valorizzare le competenze potenziali del personale docente e non docente. L’ottica è quella di sviluppare un apprendimento organizzativo che includa nella sua dinamica, in modo più esplicito e significativo, le capacità relazionali dei singoli partecipanti. Lo spunto e l’aggancio operativo sarà basato su di un’analisi dei processi di erogazione dei diversi servizi scolastici, visti come "momenti di verità" per la strutturazione di relazioni produttive fra i diversi interlocutori. Il tutto traguardato come opportunità stimolante di esplorazione d’apprendimento finalizzato allo sviluppo di potenzialità spesso poco valorizzate e riconosciute dal l personale stesso.

DURATA

Il percorso si svilupperà in due fasi, così articolate:

• una attività d’aula di due giornate di lavori teorici e pratici.

• una mezza giornata di lavoro in sottogruppi con lo scopo di focalizzare sia alcuni luoghi/tempi circoscritti sia alcuni nodi critici delle relazioni fra adulti nella scuola per evidenziare e proporre possibili percorsi di sviluppo relazionale coerente e sostenibile.

La prima giornata d’aula sarà finalizzata a negoziare obiettivi, metodologia, confini e prodotti dell’intervento, e ad avviare una esplorazione condivisa dei contesti. La seconda prevede un ritorno sulle situazioni concrete. La terza la sistemazione dei dati e le proposte operative di possibili sviluppi.

PERIODO DI SVOLGIMENTO

Da Febbraio/Marzo 2005

RELATORI / TUTOR

Eusebio Balocco, formatore e consulente di organizzazione.

PARTECIPANTI / DESTINATARI

Il corso è rivolto a tutti gli operatori della scuola. Circa 15 /20 unità di personale amministrativo e docente.

MATERIALI

Relazioni fra adulti nella scuola: - Saranno forniti questionari di auto valutazione e uno strumento per la lettura di alcune dimensioni. relazionali a cura di Eusebio Blocco