PRESENTAZIONE

L’interrogazione di storia è una delle tradizioni didattiche più consolidate nelle nostre scuole.

E’ un momento di dialogo nel quale il maestro ragiona con l’allievo per ricostruire la comprensione dei fatti storici.

L’idea è quella di approfondire attraverso un percorso di ricerca- azione questa modalità di valutazione, che all’interno di una relazione diretta, evidenzia, da un lato, l’approccio del ragazzo con la storia e dall’altro la qualità della proposta dell’insegnante.

Questa attività permetterà un confronto con altre modalità di valutazione e con i contenuti previsti dalle indicazioni della Riforma.

DURATA

Il percorso si articolerà in 20 ore dedicate all’approfondimento del tema, alla raccolta, all’analisi e alla comparazione di diverse modalità di condurre l’interrogazione. Le attività si alterneranno in incontri con l’esperto, raccolta di dati da analizzare e momenti di riflessione all’interno del gruppo di lavoro.

PERIODO DI SVOLGIMENTO

Da Febbraio a Maggio 2005

RELATORI / TUTOR / CONDUTTORI

Ivo Mattozzi docente dell’Università di Bologna, in qualità di consulente. I gruppi di lavoro saranno condotti dai docenti e dai dirigenti che l’anno scorso hanno partecipato alla revisione dei test di storia Alice 11 e 14.

PARTECIPANTI / DESTINATARI

Il corso è aperto a tutti i docenti della rete STRESA. Sarà organizzato con gruppi di circa 15 persone, possibilmente insegnanti di storia.

MATERIALI

Descrizione della ricerca condotta e degli esiti.

Strumenti di rilevazione e di elaborazione costruiti ed utilizzati nel contesto della ricerca.