PRESENTAZIONE

"NAPOAnet 2 CLASSI VIRTUALI" è un percorso formativo ispirato all’esperienza delle mailing list NAPOANET realizzata nell’ambito di NAPOA 2, costituito da 4 moduli-corsi autonomi, che si propone di motivare i docenti all’utilizzo delle nuove tecnologie, partendo dalla conoscenza degli strumenti per arrivare alla loro applicazione nella didattica.

I 4 corsi sono riferiti all’utilizzo di alcuni software specifici e alla relativa ricaduta nell’attività didattica:

1. sw Excel per elaborare dati statistici

2. sw Front Page per sviluppare un sito web

3. sw Paint (o altro sw free) per creare e modificare immagini

4. sw Power Point per costruire presentazioni multimediali

Il percorso si inserisce nella tipologia "Blended Learning": prevede l’integrazione tra e-learning e formazione d’aula attraverso l’utilizzo di diversi modelli didattici (esercitazioni individuali, esercitazioni d’aula, forum di discussione, incontri in presenza, modalità sincrone e asincrone di studio).

Ciascun corso è strutturato in 3 parti:

• presentazione del corso e della piattaforma di formazione, conoscenza dei corsisti e tra i corsisti

• acquisizione competenze informatiche

• applicazione nella didattica.

DURATA

Ciascun corso prevede il riconoscimento di 30 ore di formazione così ripartite:

• 3 ore per la presentazione del corso e le modalità di utilizzo della piattaforma (incontro in presenza)

• 10 ore per l’acquisizione delle competenze informatiche relative al sw scelto (a distanza)

• 4 ore per un test di verifica individuale (a distanza)

• 12 ore per realizzare materiali didattici (a distanza, valutato con l’attribuzione di crediti formativi su attività suggerite dai tutor o proposte dai corsisti e da realizzare con le proprie classi)

PERIODO DI SVOLGIMENTO

Febbraio/maggio 2005

RELATORI / TUTOR / CONDUTTORI

Per realizzare i corsi utilizzando la piattaforma di formazione STRESA sono necessarie, considerata anche la struttura del percorso, tre categorie di figure:

• AMMINISTRATORE (con competenze tecniche, si occupa di implementare, gestire ed aggiornare la piattaforma): n° 2 totale - comuni ai 4 corsi

• TUTOR INFORMATICO (con competenze informatiche, si occupa di predisporre la prima parte del percorso e dell’interazione con i corsisti, sia nella parte specifica relativa ai sw, sia nella parte didattica come supporto): n° 4 totale - 1 per ogni corso

• TUTOR DIDATTICO (con competenze didattiche, si occupa di suggerire ed esemplificare percorsi didattici e valutare i materiali prodotti dai corsisti): n°8 totali - 2 per ogni corso.

Questi tre ruoli, pur essendo operativamente autonomi, devono tra di loro interagire con regolarità, costituendo una comunità di pratica di formatori on line, anche attraverso una mailing list di scambio d’opinioni e informazioni.

PARTECIPANTI / DESTINATARI

Min n°10 - max n° 15 per corso. I requisiti di accesso comuni ai quattro corsi sono minimi: saper utilizzare internet. Per il corso relativo a Front Page è necessario che i corsisti conoscano l’utilizzo di altri sw del pacchetto Microsoft Office.

Il percorso formativo si inserisce nel contesto maestro-alunno, come trasformazione del rapporto tra il Maestro-tutor informatico/Alunno-corsista per costituire quello tra il Maestro-alunno corsista/Alunno studente della classe.

MATERIALI

• Piattaforma di formazione

• Schede di valutazione e di autovalutazione del percorso

• Materiali prodotti dai tutor e dai corsisti, da diffondere nelle scuole come esempi-modelli di percorsi didattici integrati con l’utilizzo delle tecnologie informatiche.