La scuola estiva è il frutto di un progetto messo a punto a priori e radicato nella storia di RETE STRESA, ma in gran parte anche delle improvvisazioni e delle sinergie che si creano durante i lavori.

Per l'edizione 2006 si è deciso di realizzare una documentazione critica degli eventi coinvolgendo due ricercatori di sociologia dell'organizzazione come osservatori partecipanti. L'elaborazione che è presentata in questo rapporto, è stata realizzata dai due ricercatori Giorgia Galano e Emiliano Grimaldi che collaborano con il Dipartimento di Sociologia dell'Università Federico II di Napoli, sulla base dell'osservazione partecipata condotta a Bressanone.

A chi ha partecipato al percorso questa ricostruzione offre la possibilità di ripercorrerlo attraverso gli occhi di osservatori esterni acquisendo così ulteriori percezioni e visuali da confrontare con il proprio vissuto.

A chi non ha partecipato e vuol capire "come sono andate le cose" ecco una lettura nella prospettiva del sociologo "osservatore partecipante".

Il lavoro di Emiliano Grimaldi e Giorgia Galano avanza anche spunti di riflessione sul rapporto tra l'esperienza della "scuola estiva" e la costituzione di RETE STRESA come comunità di pratiche.

Report sulla Scuola Estiva della Rete Stresa
26-30 Giugno 2006 Bressanone

Giorgia Galano (*1) e Emiliano Grimaldi (*2)
(con il coordinamento di Giovanna Barzanò e Roberto Serpieri)

Napoli Luglio 2006

Indice

1. Premessa: obiettivi e metodi

2. Le attività della scuola estiva della Rete Stresa: Bressanone 2006

3. Le tipologie di attività

   3.1 La visione del blob

   3.2 Le relazioni degli esperti in assemblea plenaria

   3.3 Il brainstorming

   3.4 Il briefing dei coordinatori

   3.5 I lavori di gruppo

   3.6 Le restituzioni

   3.7 I lavori dei gruppi per scuola

4. Spunti di riflessione: apprendimento, identità, comunità di pratica

5. Problematizzazione: domande di ricerca