Insegnare è apprendere: prendersi cura della propria conoscenza in una comunità di pratiche

Come noto, le scuole della Rete STRESA hanno partecipato al progetto NAPOA2. Alcune scuole hanno concordato di utilizzare le risorse per la formazione, rese disponibili dal progetto, per organizzare un’attività comune rivolta a gruppi di docenti di ogni scuola.

Nascono così i corsi: INSEGNARE E’ APPRENDERE: PRENDERSI CURA DELLA PROPRIA CONOSCENZA E DI QUELLA DEGLI ALTRI IN UNA COMUNITA’ DI PRATICHE.

I corsi si rivolgono a gruppi di docenti che operano insieme nelle scuole materne, elementari e medie della rete e sono interessati ad approfondire la tematica della scuola come organizzazione che apprende e ad utilizzare gli spunti offerti nell’esperienza di formazione per costruire percorsi di riflessione nella propria scuola.

Gli esperti che parteciperanno a questa iniziativa sono: Silvano Tagliagambe, Eusebio Balocco, Raimondo Bolletta; con il loro contributo affronteremo questi argomenti:

RICONOSCERE LA NOSTRA UNICITA’ per riconoscere quella degli altri: l’affettività, la conoscenza, l’educazione, la socialità
PRENDERSI CURA: come costruire il proprio percorso di crescita per poter accompagnare quello degli altri
LA "MANCANZA" come disagio, ma anche come sfida e come opportunità
COMUNICARE, FAR CIRCOLARE E SCAMBIARE INFORMAZIONI

STRUTTURA DEI CORSI

I corsi comprendono: proiezioni di cortometraggi prodotti per il nostro percorso di formazione, presentazioni frontali, lavori di gruppo, progettazione di follow up da realizzarsi all’interno delle singole scuole. Le attività inizieranno a Bressanone e continueranno a settembre a Bergamo, il percorso della durata di 20 ore, sarà così strutturato:

Unità 1 (giorno1)

Introduzione al corso, proiezione del filmato "Ways of learning, ways of teaching" di Dario D’incerti e lavori di gruppo con Eusebio Balocco

Unità 2 (giorno2)

Presentazione di Silvano Tagliagambe "Insegnare è apprendere? La costruzione sociale della conoscenza" Discussione con Raimondo Bolletta ed Eusebio Balocco

Unità 3 (giorno2)

Proiezione dei video "L’UNICITA’" e "LA CURA" di Dario D’incerti e Pino Varchetta, seguita dal lavoro individuale "Ripenso ad una mia esperienza di apprendimento particolarmente significativa e a quali condizioni gli hanno permesso di essere effettivamente tal. Trovo un titolo per condensarla".

Unità 4 (giorno2)

"Ricerca degli elementi che caratterizzano le varie esperienze e delle modalità di restituzione delle significatività raccolte " - Lavoro di gruppo (gruppi eterogenei, composti da docenti di scuole diverse che hanno scelto il tema). Restituzione in plenaria e discussione.

Unità 5 (giorno3)

"Quando ho sperimentato nella mia scuola situazioni di apprendimento ? Come posso fare a far crescere la mia scuola come luogo di apprendimento?" Lavoro di gruppo (gruppi di lavoro omogenei per scuola) Progettazione del follow-up a livello di scuola.

Unità 6 (giorno3)

Confronto sul lavoro di gruppo con Eusebio Balocco e Raimondo Bolletta.

Conclusione della parte residenziale dei corsi.

Unità 7 e 8 (settembre)

Elaborazioni di progetti di approfondimento dell’idea di scuola come luogo di apprendimento.

IL PROGRAMMA DEI LAVORI

LUNEDI’ 28 GIUGNO / MERCOLEDÌ 30 GIUGNO

12.30 - Benvenuto e agenda dei lavori

16.00 - Inizio attività: presentazione del corso

16,15 - Proiezione di "Ways of learning, ways of teaching" di Dario D’Incerti (Unità1)

17.30/18.45 - Lavoro di gruppo sul film curato da Eusebio Balocco

18.45 - Restituzione dei referenti dei gruppi e sintesi di Eusebio Balocco

20.00 - chiusura dei lavori

MARTEDI’ 29 GIUGNO / GIOVEDÌ 1 LUGLIO

9.00 - Relazione di Silvano Tagliagambe:
Insegnare è apprendere: prendersi cura della propria conoscenza e di quella degli altri in una comunità di pratiche

11.0 - Dibattito e di seguito proiezione dei video " L’unicità" e "La cura" di Dario D’Incerti e Pino Varchetta (Unità 3)

11.45 - Riflessione individuale

17.00/18.30 - Narrazione dell’esperienza individuale al gruppo e approfondimento delle esperienze raccolte (Unità 4)

18.30/20.00 - Restituzione dei referenti dei gruppi e sintesi di S. Tagliagambe e E. Balocco

20.00 - chiusura dei lavori

MERCOLEDI’ 30 GIUGNO / VENERDÌ 2 LUGLIO

9.0 - Introduzione al compito dei gruppi di istituto (Unità 5)

9.30 - Lavoro di gruppo di Istituto

12.30/13.00 - Restituzione dei referenti in plenaria, commento e chiusura dei lavori. (Unità 6)

SCUOLE PARTECIPANTI

28/30 giugno I° turno
IC Camozzi, IC Da Rosciate, IC De Amicis; IC Donadoni; IC Osio; IC Ponteranica; IC Paladina

30 giugno/2 luglio II° turno
DD Caravaggio; IC Caravaggio; DD Cassano; IC Fara; SMS Romano; DD Spirano; IC Treviglio

VERSIONE ACCESSIBILE

VERSIONE PER LA STAMPA

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