Alla rete possono aderire tutte le scuole pubbliche e paritarie che ne condividono la filosofia e gli obiettivi e desiderano fruire delle opportunità offerte dal programma di lavoro annuale o avanzare proposte da sviluppare nel tempo per contribuire alla cultura dell’apprendere e dell’insegnare che l’Associazione promuove.

La partecipazione alla rete si propone di arricchire la vita della scuola nell’ottica dello sviluppo delle sinergie di rete per l’approfondimento di temi di interesse comune e non ha nessun carattere di esclusività.

Il programma di lavoro di ogni anno parte da una "base certa", coerente con le risorse effettivamente disponibili, per sviluppare gli obiettivi generali a seconda delle opportunità che si manifestano attraverso la possibilità di partecipare ai progetti europei o a concorsi, come è avvenuto negli ultimi anni.

Il programma di lavoro di questo anno comprende diverse opportunità alle quali se ne potranno aggiungere altre a seconda delle risorse e delle occasioni progettuali che emergeranno.

Le scuole STRESA potranno partecipare a tutte le indagini che ritengono utili versando per ogni indagine € 150,00, che corrispondono ad un contributo virtuale lontano dal costo reale. Le modalità di fruizione dei singoli strumenti verranno comunicate successivamente.

Per ogni indagine STRESA offre alle scuole:

• il testo dei questionari/test;

• la presentazione dell'indagine;

• le istruzioni per la somministrazione e per la raccolta dei questionari/test;

• il materiale per la somministrazione;

• l'immissione dei dati;

• l'elaborazione dei dati e la loro restituzione, curate da un esperto statistico ;

• il software o la check-list di guida per la lettura dei dati;

• le possibili piste di lettura e di lavoro per il miglioramento;

• la consulenza dei esperti per un’efficace utilizzazione dei dati.

Le scuole della rete possono fruire della partecipazione gratuita di almeno 10 docenti a esperienze di formazione in presenza o a distanza e di ricerca per almeno 20 ore.

Anche in questo caso le modalità di partecipazione verranno comunicate in seguito.

Le attività che si stanno progettando nel dettaglio riguardano i temi di riflessione che si sono evidenziati nel lavoro dello scorso anno e che verranno sviluppati in diversi moduli di formazione e ricerca, per dirigenti scolastici, docenti e personale ATA:

• l’approccio alle teorie di autovalutazione e all’idea di scuola come organizzazione che apprende (formazione propedeutica)

• l’osservazione fra pari: analisi e riflessione sulle modalità dell’insegnare

• l’imprenditorialità di sé nella professione

• napoanet: costruzione guidata di materiali didattici virtuali su aree tematiche

• il new learning: spunti per riflettere sull’insegnare e sull’apprendere

• "il maestro e l’allievo": dimensioni di un rapporto che si realizza nella vita, nell’arte e nell’educazione

• "schermi di formazione": apprendere attraverso la narrazione filmica

• le competenze internazionali degli insegnanti (in collaborazione con DRILS – Centro Risorse Territoriali

• la qualità e la certificazione

• ripensare e riprogettare l’esperienza scolastica: la progettazione retroattiva

• comprendere e sviluppare la cultura della scuola

La rete ha messo a punto un manuale di qualità attraverso il lavoro di due scuole pilota che si sono certificate nel 2004 (Scuola Media "Rubini" di Romano di Lombardia e Direzione Didattica di Cassano d’Adda). L’esperienza di queste scuole ha consentito di costituire un gruppo di consulenza e di delineare un percorso di preparazione alla certificazione particolarmente conveniente sotto il profilo dell’investimento, delle energie e delle risorse.

Il modello di qualità sotteso al manuale è ispirato all’identificazione di qualità condivisa dalle scuole del progetto STRESA.